换位思考——老师是人不是神，请多一些理解和宽容

早晨六点，闹钟响了。

她伸手按掉，又在床上躺了五分钟。脑子里已经开始转：第一节作文讲评，第二节处理两个学生闹矛盾的事，第三节开年级会，第四节……教案还得再改改。

出门的时候天刚蒙蒙亮。路过学校门口那家早餐店，老板娘看她一眼：“老师今天气色不太好。”

她笑了笑，没说什么。买了杯豆浆，边走边喝。到办公室七点十分。

桌上堆着昨天的作业本，旁边还压着一张德育处的通知：周五之前交班级安全教育活动记录。她拿起那张纸看了两秒，放在一边——先上课。

一、教师的一天，到底有多长

很多人以为，老师就是上几节课。

那每节课背后呢？教案要写，课件要做，教学目标要想，学生情况要分析。一节课四十五分钟，备课至少两个小时。一天三四节课，备课时长就是六到八个小时。

上课只是开始。课后的作业要批改，一个班四五十个孩子，一本一本地翻、一题一题地看。作文要写评语，试卷要做分析。语文老师改一篇作文，五分钟算快的，五十篇就是四个小时。数学老师改一套试卷，从第一题到最后一题，哪个都不能马虎。

还有那些说不上来的事。开会——行政会、教研会、年级组会、班主任会、安全工作会、师德师风会……填表——学生信息统计、家庭情况摸排、安全教育记录、心理健康筛查、课后服务登记……迎检——文明校园检查、均衡发展验收、教学常规督查……

还有家校沟通。班里五六十个孩子，每个孩子背后都站着一两个家长。电话要接，微信要回，家长会要开，家访要去。孩子成绩下滑了，要找家长聊；孩子打架了，要调解；孩子情绪不对了，要通报。一天下来，手机电量从满格到关机，一大半都耗在跟家长说话上。

早上七点到校，晚上六点离校，十一个小时。回到家，吃口饭，继续备课、改作业。

双休日？培训、教研、家访、准备下周的课，一样不少。

二、撑不下去的时候，他们也想有个肩膀靠一靠

你见过凌晨两点的教师朋友圈吗？

有人发“改完最后一本作业，明天继续”，配一个苦笑的表情。有人发“备完下周的课，脑子里还是嗡嗡的”。有人什么都不发，只是在群里默默回复“收到”。

这样的日子，一天两天能扛，一个月两个月咬着牙也能过。一年两年、三年五年呢？

有调查说，超过一半的中小学教师有不同程度的焦虑和抑郁。工作压力大、工作时间长、社会期望高、职业认同感低。有的失眠，有的脱发，有的长期疲惫，有的靠吃药才能稳住情绪。

更让人心疼的是，很多老师不敢请假、不敢生病、不敢说累。“我请假了，班里的孩子怎么办？”这是他们最常说的话。

有个带初三毕业班的老师，连续三个月没休过一个完整的周末。有一天上课的时候突然觉得头晕，扶着讲台站了一会儿，继续讲。下课去医院，医生说过度疲劳，建议休息一周。她把病假条叠好放进口袋，第二天还是出现在教室里。

“孩子们快中考了，这时候不能换老师。”

他们把学生的前途扛在肩上，哪怕自己已经撑不住了，也不肯松手。

三、别让最后一根稻草，落在他们身上

打开手机，经常能看到这样的新闻：家长投诉老师、投诉学校；老师的一句批评被录音，一段教学过程被断章取义发到网上；老师因为管教学生被处分，因为作业布置多了被通报……

有没有想过，老师的压力可能已经到了极限？

社会对老师的要求越来越高——要专业、要有爱心、要耐心、要公平、要创新、要出成绩。家长的期待越来越重——我的孩子要坐前排、要多提问、作业要少、成绩要好。评价体系越来越复杂——教学成绩、科研成果、班级管理、家长满意度、学生评教……

老师就像被架在火上烤。他们不是不努力，是真的力不从心。

有老师自嘲：“我们是高危职业。”这话听着像开玩笑，但仔细想想，挺心酸的。

四、多点理解，多点宽容，天塌不下来

绝大多数老师是真心爱孩子的。他们选择这个职业，不是因为稳定、有假期，而是因为他们相信教育的力量，相信知识能改变命运，相信自己能影响一群孩子的人生。

他们不是完美的。会犯错，会情绪不好，会判断失误。但他们一直在努力。

所以，想对每一位家长说几句心里话：

当老师因为工作量大，没有及时回复你的消息时，请多一点耐心。他可能在备课，可能在开会，可能在处理另一个孩子的事。

当老师因为压力大，情绪不好的时候，请多一点包容。他也是人，也会有撑不住的时候。

当老师的处理方式跟你想的不一样时，请先沟通，别急着投诉。投诉电话一分钟就打完了，但对老师的伤害可能很久都过不去。

当老师为了你的孩子加班加点、牺牲休息时间时，请说一声“谢谢”。这一句谢谢，可能让他觉得一切都值了。

社会对老师的理解多一点，老师的压力就少一点；家长对老师的宽容多一点，老师的笑容就多一点。

五、老师也是普通人

老师是人，不是神。

他们也会累，也会难过，也会崩溃。他们也有家庭，有孩子，有父母要照顾。他们也想周末陪陪家人，也想晚上早点休息。

换位思考一下：如果你每天工作十几个小时，面对几十个孩子和背后几十个家庭，被各种检查考核压得喘不过气，被各种投诉舆论搞得小心翼翼——你还能坚持多久？

下次见到老师，不妨说一声“辛苦了”。

下次跟老师沟通，不妨先说一句“理解你”。

下次听到关于老师的负面消息，不妨先想一想：这会不会已经是压垮他的最后一根稻草？

善待老师，就是善待我们的孩子。理解老师，就是理解教育的不容易。

作者：朱孝忠

全国名师工作室发展实践研究课题组核心成员  

原链接：http://dzb.zgfzjs.org.cn/paper.asp?Aid=138&Fid=111

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