辽宁全面启动义务教育学校校内“双减”三年行动计划

中新网沈阳11月12日电 (沈殿成)据辽宁省教育厅11月12日消息，辽宁省教育厅、辽宁省人民政府教育督导室近日联合印发了《关于落实义务教育学校校内“双减”三年行动计划(2021-2023年)》，坚持问题导向，着力减轻义务教育学校学生作业负担。

目标明晰，解决政策落地“最后一公里”。行动计划分三年提出工作目标，力争全省义务教育学校校内“双减”达标率达到100%，不折不扣落实好党中央、国务院关于“双减”工作的部署和要求，实现学校教育教学质量和服务水平显著提高、学生过重作业负担显著减轻、人民群众教育满意度明显提升的预期目标。

多措并举，推动“双减”工作走深走实。行动计划旨在充分发挥学校育人主阵地作用，规范办学行为，切实提高学校教育教学质量、作业管理质量、课后服务质量，从发挥学校育人主阵地作用、提升学校教育教学质量、提升作业管理水平、提升课后服务水平、提升数字化信息化教学水平、降低学生考试压力、加强家校社共育、激发学校办学活力、加强舆论引导、加强督导检查等十方面提出了具体任务举措。

行动计划中明确，要统筹全省教学力量，研制各学科各学段课堂教学基本要求，明确教师课前、课中、课后教学任务；建立“作业题库”，提高作业管理的系统化、规范化和标准化水平；充分利用数字化、信息化手段提升教育教学水平，持续开展“名师公益课堂”活动，形成辽宁优质教育品牌；成立“义务教育考试审核专家委员会”，对义务教育学校各学期考试内容、考试次数等进行审定；积极引导广大中小学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动等；减轻教师与教育教学无关的工作负担，切实激发教师教育教学的内生动力；开展校内“双减”工作达标评估，并将评估结果纳入对学校、校长和教师考核的重要内容，作为评先评优、职务晋升的重要参考。

下一步，辽宁省将按照行动计划，用改革思路和创新手段扎实开展各项工作，推动全省义务教育校内“双减”工作不断向深度掘进、向广度扩展，逐步形成多层次、多主体，制度化、规范化的工作格局，推动“双减”工作走深走实、取得成效。(完)

责任编辑: 卢贝